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aoe教学设计

2024-05-08 12:05:26

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1、教学目标:学会aoe三个单韵母,读准音,人清醒,写正确。知道韵母有四个声调,认识声调符号,能直接读出带调aoe的音。认识书写汉语拼音的四线格,学会使用四线格。

2、教学准备:aoe及带调aoe的卡片;画有四线格的小黑板。

3、课时安排:2课时

4、第一课时教学目标:学会aoe三个单韵母,读准字母音,认清形;认识声调符号,掌握aoe四个声调,直接读出带调字母。

5、教学重难点:aoe发音方法和带调发音;二声和三声的发音。

6、教学过程:导入:激发学生学习兴趣,教读儿歌“汉语拼音用处大,学习汉字需要它,帮助说好普通话,我们决心学好它。”

7、授新:学习单韵母a看图引出单韵母a ,板书a。教师示范发音a,并介绍发音方法,讲解要领同时示范。学生观察,模仿,练习发音。利用插图,借助“啊”发准a的音,教儿歌“长大嘴巴aaa”再引导学生看图,小女孩头部像a的形。学生反复练习发音,开火车,指名读。同样的程序和方法教读o同样的程序和方法教读e

8、小结:顺口溜:长大嘴巴aaa,拢圆嘴巴ooo,嘴巴扁小eee。结合图片帮助学生初步识记字母的形。、圆圆脸蛋羊角辫,长大嘴巴aaa。太阳出来红彤彤,公鸡一叫ooo

9、。清清池塘一只鹅,水中倒影eee。

10、学习声调:认识声调符号,配合手势和儿歌学习:-是一声,/是二声,\/是三声,\是四声。“一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。”看图上小汽车图片:汽车平走ˉaaa,汽车上坡ááá,汽车下坡又上坡aaa\/,汽车下坡ààà。练习读aoe的四声调。

11、卡片顺序读,变序读。二声三声对比读

12、拓展巩固练习:练习生活练aoe四声;读字母说形状;四声调字母指名读,自读。课堂小结。

13、第二课时教学目标:复习巩固aoe读音,声调及形状。认识四线格,学会写aoe的正确笔顺,认识拼音基本笔画“左半圆”“竖右弯”。

14、教学重点难点:巩固aoe四声调读音,学会书写aoe。

15、教学过程:巩固复习aoe读音及四声调。读书,读卡片,自读,指名读,同桌互相读。

16、教写aoe认识四线三格,学习拼音基本笔画:“左半圆”“竖右弯”。

17、教学生书写a:占中格,两笔写成,先写左半圆,从第二线下一点地方起笔,向左贴上第二线协写半圆,下面贴上第三线,到第三线上一点儿的地方收笔。第二笔竖右弯,从第二线挨着左半圆的起点起笔向下写竖,与左半圆收笔处相接后向右弯。

18、教师边讲解边示范写a,然后一笔一笔地带写。同样的步骤和方法教写o和e在教材上的四线格里练写。

19、巩固:读书,读带调卡片,并书空。配合儿歌。

20、作业:回家制作aoe和带调卡片,并读给爸爸妈妈听。

21、课堂小结。

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