六年级数学教案内容
2024-05-09 17:55:29
1、教学目标:认识圆,知道圆的各部分名称;掌握圆的特征,理解和掌握在同一个圆里半径与直径的关系学会用工具画圆;培养学生的观察能力,动手能力以及抽象概括能力。使学生初步学会应用所学知识解决简单的实际问题;让学生喜欢上美丽的圆,激发探索圆的特征的兴趣。
2、重点难点:理解和掌握圆的特征。
3、教学准备:课件。
4、教学过程:创设情境,初步感知。课件出示:圆柱、圆锥、正方体、长方体等立体图形的示意图。教师:这么多物品,你知道它们各是什么形状吗?指名学生分别说。谈话:回忆一下学过的图形各有什么特征?学生回答。谈话:不论长方体还是正方体,它们都是由一些平面图形围成的立体图形。板书:圆锥你能说一说日常生活中你见过那些圆柱和圆锥?(指名学生说,如铅笔、烟囱、套管、铅锤等)。这节课就让我们一起进一步认识圆柱、圆锥。
5、合作探究,认识特征:认识圆柱的特征。激发兴趣、提出问题:谈话:对于圆柱和圆锥,你想知道有关它们的哪些问题?学生回答,教师把有关圆柱、圆锥的问题写在黑板上。谈话:同学们真聪明,提了这么多有价值的问题,今天这节课我们先来研究一下圆柱、圆锥的特点,其它问题我们以后再来研究,好吗?
6、认识圆柱的底面和侧面:教师出示圆柱实物并将直尺靠在圆柱实物边上,告诉学生上下粗细相同的圆柱叫直圆柱。
7、汇报观察结果:谈话:谁来说说自己的发现?(先指名学生拿着实物到前面介绍自己的发现,再指名不拿实物说发现。师生及时共同进行评价)。谈话:你是怎么知道上下2个面大小相同的?指名说,鼓励学生用不同的方法来解决问题。
8、巩固练习:完成第10页练一练。判断下面哪些图形是圆柱?哪些是圆锥?为什么?
9、课堂小结:回顾新知,今天这节课你有什么收获?使学生进一步掌握圆柱和圆锥的特点,巩固圆柱与圆锥的区别与联系。
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