绿色阅读手抄报内容
2024-06-02 16:15:39
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1、阅读本应该是无功利的,是人类了解外界的通道,也是人类获取知识的主要途径,而自从读书成为人类晋升求职的工具之后,阅读的纯洁性遭到破坏,变成了死读书读死书这样一种局面;阅读教学由单向的教师讲析变成双向的师生问答,但最终都是教师把自己对文本的理解强加给学生,学生并没有因阅读文本而心灵感动,精神世界丰富起来,阅读能力得以提高。这种教学是死的静的是只能增加不能发展的,因此我们提倡绿色阅读:注重学生与文本之间的交流,精神的对话,注重情智生态平衡,为学生一生的发展奠基,这才是阅读教学的本来面目。
2、绿色阅读体现了《语文课程标准》新的内涵,遵循了母语教学的规律。当学生面对文本的时候,其实就是面对前人或他人生命的凝结。绿色阅读能帮助新的克服个人生命的局限,感受世间的真情,从而使生命变的丰盈,变得灵动,变得滋润起来。由此感悟生命的美好,感受生命的尊严,形成良好的文化素养。绿色阅读应该是体验式阅读,探究式阅读,对话式阅读,开放式阅读。
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