幼儿园五大领域目标及内容

1、健康

(1)目标：

a身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

b生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

c知道必要的安全保健常识，学习保护自己；

d喜欢参加体育活动，动作协调、灵活；

(2)内容要求：

a建立良好的师生同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。

b与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

c教育幼儿爱清洁、讲卫生、注意保持个人和生活场所的整洁和卫生；

d密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿自我保护意识和能力。

2、语言

(1)目标

a乐意与人交谈，讲话礼貌；

b注意倾听对方讲话，能理解日常用语；

c能清楚地说出自己想说的事；

d喜欢听故事、看图书；

e能听懂和会说普通话。

(2)内容要求

a创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或与其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往。

b养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

c鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。

d引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

3、社会

(1)目标

a能主动的参与各项活动，有自信心；

b乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；

c理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；

d能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；

e爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

(2)内容要求

a引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。

b为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。

c提供自由活动的机会，支持幼儿自主的选择、计划活动，鼓励他们通过多方面的努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。

d在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

4、科学

(1)目标

a对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；

b能运用各种感官，动手动脑，探究问题；

c能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；

d能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；

e爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

(2)内容要求

a引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

b为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，至此、鼓励他们大胆的提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验。

c提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探究提供活动的条件。

d通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探究的过程和结果。

5、艺术

(1)目标

a能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；

b喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；

c能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动；

(2)内容要求

a引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

b在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。

c提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。