上课孩子规则意识差怎么办

1、用简短的语言表达规则。小龄儿童掌握的词汇很少，他们的理解力也有限。如果家长一直在孩子耳边讲述大道理，说一些复杂的言论，估计孩子是听不懂的。这时候不如用简短的语言表达自己的需求和建立必要的规则，这样孩子更容易理解。生活中可以建立的规则特别多，比如家长想让孩子回家先写作业再看电视，可以这么和孩子说：只有全部写完作业，才可以看电视。多么简明扼要的一句话，孩子听了之后，也愿意遵守。这就形成了一个有效规则，这种语言效果比长篇大论好多了。

2、每个人都要遵守规则。有时候规则意识建立起来，却被轻易破坏掉了，原因就是家长打破了原有的规则，他们利用家长的权威和特殊性，没有约束好自己的行为。孩子效仿家长，自然也不可能一直遵守规则。比如家长和孩子提前约定好一家人都不许看电视，家长趁孩子写作业时偷偷看电视，那孩子以后不可能不看。规则是父母和孩子一起制定的，每个家庭成员都是制定规则的一方，也是受规则约束的一方，家庭成员之间应该相互监督。如果孩子做了破坏规则的事情，家长应该多提醒，从同伴的角度，帮助孩子慢慢改正。

3、规则破坏后，也可重建。很多规则建立以后，刚开始孩子还能遵守规则，时间长了就又成了原来的样子，这是因为规则没有在孩子心里根深蒂固，孩子也没有养成好习惯。规则被破坏也未必是坏事，这正好可以让家长重新审视规则的必要性和适用范围，同时要作出必要的调整，让孩子从心里接受这个规则。新建的规则更适合孩子，孩子也愿意遵守。