怎么引导孩子自律的问题
2024-11-28 10:33:05
1、大力宣传及表彰:自律典型教师可以在学生自律意识培养过程中,利用班会、自由活动等时间,通过讲话、多媒体等多种形式宣传自律英雄邱少云等的先进事迹,还可以多选择一些发生在班级、校内的严于自律的事例。发生在学生身边的典型事例,更能潜移默化地培养学生的自律意识。
2、引导学生进行归因分析:归因是指人们对他人或者自己的行为过程所进行的因果解释和结论,并以此作为理解、预料和控制今后行为的依据。在日常生活中、学习中,教师可以不断地对学生所取得的成败进行归因分析。让学生知道,自己的成功、受欢迎是因为能遵守集体规则,有自我约束、自我控制;自己的失败或者被孤立,是因为不懂得控制自己、不尊重他人。这样,学生就会明白,如果自己能够控制一些不必要的情绪与行为的话,就会有所进步、取得成功。每当学生有所进步时,教师有必要及时对这一成果进行归因强化,让学生形成自我归因意识,使他们能对以后的言行进行自我控制与自我修正。
3、让学生在实践中学会自律:教育家蒙台梭利说:“实践是孩子最好的老师。”并形象地解释道:“听到了,随后就忘了;看到了,就记住了;亲自做了,就自然理解了。”这说明学生的学习需要亲身体验。培养学生的自律,就避免不了限制学生,不让做这个,不让做那个,不允许做那个。而受限制是天性自由的学生最难以忍受的。要想让学生乐于受限,就必须先让他们享受到受限的乐趣与价值,建立起与失去的自由相比受限还是有所得的想法,这样他们才会积极地自我约束、自我控制。
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